智能機器人、無人化加工廠會造成 下崗潮?業界表明，伴隨著智能制造的升級，無人化加工廠、智能機器人生產制造會愈來愈普及化，有一部分人，例如，從業簡易初中級的工作人員會淘汰，可是，高級技術性人才、智造型人才則變成硬性需求。

無人化生產制造已是實際

加工過程無人化?也許有的人還感覺無人化生產制造離大家很漫長，壓根不用擔憂自身的工作會被搶。可是，假如你依然抱有這類觀念得話，那么就很危險了。

例如，在塑料機械領域，博創就早已完成了無人注塑加工生產線，從全自動上預料到包裝進庫徹底無人化生產制造。

生產制造一個兩色折疊收納箱，只需由BU800二板塑料機、BH260為服務器構成的智能化注塑加工無人生產流水線就可以。兩部塑料機、兩部六軸機器人、一臺自動安裝機連動生產制造兩色折疊收納箱的五個成分，并完成全自動拼裝、鐳射激光打碼軟件，最終由VGA小轎車定時執行指定傳至特定包裝區，全部全過程順暢平穩，足見其領跑的智能制造水準。

塑料機械領域無人化生產制造急待“智造型”人才(圖片出處：博創)

假如你見到這一界面，你要會對無人化生產制造持猜疑心態嗎?也許心里會長出焦慮吧。此類情況下，大家能做的“往前”，不斷進取，提高自己，讓自身變成一個“智能型”人才，讓自身立在“無可取代”的部位上。

怎樣造就“智能型”人才

伴隨著智能制造的推動，有關整體規劃、規范、示范性新項目依次貫徹落實，資產、資源亦持續聚焦點到該行業，可是，“智能型”人才的塑造卻遠不象之上這種那么非常容易及時。

必須著重指出的是，智能制造是必然趨勢，伴隨著德國工業4.0、英國工業物聯網、人工智能技術等新技術應用和產業鏈的發展趨勢，加工制造業重歸、智能制造盛行、第四次科技革命到來，全球工業生產生產制造已解開新的歷史時間章節，而我國也一樣踏入了智能制造之途。智能制造領域催生出的“智造型”人才市場的需求充足大，行業前景充足好，換句話說，智能型人才是非常值得你花時間與活力的。

那麼，該怎樣造就“智能型”人才呢?

最先，基礎教育改革就急待推動。塑造“智能型”人才，早已不可以再用傳統式工業生產生產制造人才的塑造方式了，它也早已不可以融入新科技革命發展趨勢的要求了。“智造型”人才的專業知識、素養、工作能力的塑造，有別于傳統式生產制造人才的方式。“智造型”人才是融入智能制造要求的新式人才，是融入信息科技與生產技術緊密結合的交叉式復合性人才。因此 ，務必推動基礎教育改革。

次之，在現行政策層面，對于人才文化教育，德國工業4.0早已在2017年發布《人才培訓與案例》，明確提出新工作能力塑造、學習培訓加工廠等定義與措施，切實處理人才難題。而在我國也急待頒布“智造型”人才支撐點發展趨勢方案，“十三五”及與《中國制造2025》相符合的中遠期人才建設規劃就十分必要。此外，在校企合作結合層面也應極強幅度，例如：給與資產、新項目、稅收優惠政策等稅收優惠政策適用。

再度，校企合作中間要提升協作。“重基礎理論、輕實踐活動”，“重畢業論文、輕工程項目”等的狀況應當盡可能除去，還要盡量減少院校與實踐活動的錯位。有關這一塊，2020年10月份揭幕儀式的“佛山智能機器人學校”便是融合了21家來自于智能機器人、自動化技術和工業生產4.0的公司，關鍵為廣州地區提供培訓、大會和將來技術性發展趨勢的演說。

此外，在人才塑造層面，德國機械設備生產商恩格爾集團公司也上海市區創立了產業基地，學徒工新項目是電子行業積極探索之一，致力于將歐式古典學徒工訓煉引進我國。今年是上海市德國現代學徒制新項目的第四年，第一屆學徒工早已大學畢業。據統計，該學徒工方式由恩格爾和此外倆家歐州企業(德國塑料包裝制品企業Alpla-Werke AlwinLehner GmbH和法國射頻連接器控制模塊企業Odu GmbH & Co. KG)及其上海信息科技學校、上海教育部門和好幾家德國商業服務和政府部門協作進行。

來源于：我國塑料機械網